Projeto Melhor avaliação
A publicação dos Decretos-lei n.º 54 e 55/2018 de 6 de julho, assumem particular importância nos desafios que colocam aos docentes, relativamente às suas práticas de avaliação das aprendizagens e para as aprendizagens. Neles o papel formativo da avaliação constitui-se como um processo que visa a melhoria das aprendizagens e o sucesso escolar dos alunos, alicerçado num processo contínuo e relevante de intervenção pedagógica. Por outro lado, sabemos que a avaliação enquanto componente do processo de ensino e de aprendizagem desempenha um papel fundamental como instrumento regulador e orientador da ação pedagógica e das aprendizagens. Assim, o Conselho Pedagógico em julho de 2021 deliberou que se constituísse uma equipa de docentes que planificasse e coordenasse a alteração dos critérios de avaliação do agrupamento tendo por base a documentação publicada pelo Projeto MAIA.